Pemanfaatan E-Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

ABSTRAK

Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pendidikan telah melahirkan konsep e-learning. Pembelajaran dengan e-learning lebih terfokus pada peserta didik. Peserta didik dapat belajar secara mandiri dengan menggunakan e-learning, dengan demikian pembelajaran dapat berjalan lebih efektif sesuai dengan kemampuan masing-masing peserta didik. E-learning juga memungkinkan peserta didik untuk mencari dan mengambil materi pembelajaran dari mana saja dan kapan saja sehingga peserta didik memiliki kekayaan informasi. Pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian dengan subyek siswa kelas … di … ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ... Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pendapat siswa tentang pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari tes hasil belajar, lembar jurnal siswa, lembar observasi, dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat bardasarkan perolehan gain rata-rata. Perolehan gain rata-rata pada siklus pertama adalah …, pada siklus kedua adalah …, dan pada siklus ketiga adalah ... Secara keseluruhan peningkatan hasil belajar siswa termasuk dalam kategori …, dengan perolehan indeks gain ternormalisasi ... Tanggapan siswa mengenai pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran menunjukkan respon yang positif. Siswa merasa senang dengan pembelajaran menggunakan e-learning.

Kata kunci: e-learning, pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi, hasil belajar.